Türkiye’deki yükseköğretim ve ortaöğretim üzerindeki Endüstri 4.0 stratejileri
Fuat Şimşir Mustafa Ahtik Serkan Ozmen Bennur Bulut Ahmet Gokhan Segmenoglu
AbstractEndüstri 4.0, değer ve hizmet üretmenin dijitalleşeceği anlamını taşıyan geniş perspektife sahip bir kavramdır. Sanayinin 4. Çağı, Yapay Zeka alt yapısına dayanan; Nesnelerin İnterneti, Siber-Fiziksel Sistemler, Bulut Bilişim, Siber Güvenlik, Yatay ve Düşey Entegrasyon, Akıllı Robotlar, 3D Yazıcılar gibi birçok değeri içinde barındıran sistemler bütünüdür. Ülkemizde; özellikle Endüstri 4.0 kavramlarına haiz olarak yetişmiş nitelikli işgücünün sağlanması ve bu alanda atılacak diğer adımlar için, gerekli alt yapıların oluşturulmasında Yüksek Öğretim ve Orta Öğretim (Teknik Lise) düzeylerinde mesleki eğitim veren görevlilere büyük sorumluluklar düşmektedir. Çalışmada uygulanan anket tekniği ve istatistik temellere dayanan analiz yöntemleri ile öğretim kurumlarındaki öğreticilerin mevcut Endüstri 4.0 algısının ölçülmesi hedeflenmiştir. Analiz sonuçları; var olan algıdaki geliştirmeye açık alanların saptanmasını sağlamasının yanında, Endüstri 4.0’ın bilinirliği ile ilgili strateji oluşturmaya da yardımcı olacaktır. Çalışma ile Mesleki eğitim görevlilerine farkındalık kazandırılması amaçlanırken karşılaştıkları sorunların analiz edilmesi de hedeflenmiştir.